Մաթեմ տնային 01,04,2020

1.Գտիր ամբողջ թիվը, եթե հայտնի է, որ՝

Ա. թվի    մասը 12 է

12×6:1=72

Բ. թվի    մասը 18 է

18×10:1=180

2.Արտահայտիր նշված միավորներով.

Ա.  սմ= 2մմ

Բ.  տ=5ց

Գ.  ր=4վ

3.Խանութում եղած ձմերուկի  մասը, որը կազմում է 2 տ 450 կգ,  վաճառվեց: Որքա՞ն ձմերուկ կար խանութում:

2450×4=9800

9 տ 800կգ

4.Ասֆալտապատել են ճանապարհի 8 կմ-ը, որը կազմում է ամբողջ ճանապարհի  -րդ մասը:Հաշվիր ամբողջ ճանապարհի երկարությունը:  

39×8։1=312

312 km

5. Երբ գնացքը հասավ առաջին կանգառին՝ նրան մնաց անցնելու ևս 151 կմ, որը կազմում է ամբողջ ճանապարի -րդ մասը:Գտիր հեռավորությունը մինչև առաջին կանգառը:

151×13=1963

6.Երկու կից հողամասերից մեկի մակերեսը 3 անգամ մեծ է մյուսի մակերեսից: Այդ հողամասերի ընդհանուր մակերեսը 2800 մ² է: Որքա՞ն է հողամասերից յուրաքանչյուրի մակերեսը:

մաթեմ դասարանական 01,04,2020

1.Գտիր ամբողջ թիվը, եթե հայտնի է, որ՝

Ա. թվի    մասը 14 է

14×7։1=98

Բ. թվի    մասը 22 է

22×9:1=198

2.Արտահայտիր նշված միավորներով.

Ա.  մ=40մմ

Բ.  կգ=20գ

Գ.  օր=3ժ

3.Ծիրանի այգին կազմում է ամբողջ հողատարածքի   մասը: Որքա՞ն է հողատարածքի մակերեսը, եթե ծիրանի այգու մակերեսը 1600մ²  է:

1600×6=9600 sm

4.Կեչին կտրեցին տնկելուց 50 տարի հետո, ինչը կազմում է նրա կյանքի տևողության  -րդ մասը:  Քանի՞ տարի կարող էր ապրել կեչին:

50×3:1=150

5.Արան ունի 4 անգամ ավելի ընկույզ, քան Հայկը: Որքա՞ն ընկույզ ունի նրանցից յուրաքանչյուրը, եթե նրանք ընդամենն ունեն 150  ընկույզ:

1+4=5

150:5=30 hayk

30×4=120 ara

6.Ուղղանկյան լայնությունը 72 սմ է, որը կազմում է ուղղանկյան երկարության  –ը:

Քանի՞ սանտիմետրով է ուղղանկյան երկարությունը մեծ նրա լայնությունից:

 72×8=576 erkarutyun

576-72=504sm

Մայրենի 31․03․2020

Առաջադրանքներ․

1. Գրել կանաչով նշված բառերի հականիշները։

անգետ-գրագետ

գոռում- շշնջալ

ճշմարիտ-սուտ

աղքատ-հարուստ

• Բացատրել կարմիրով նշված դարձվածքները։

աչքդ լո՛ւս- շնորհավոր

աչքերը չորս է բաց անում – զարմանալ

• Նարնջագույնով նշված բառերը բառակազմորեն վերլուծել՝ արմատ, ածանց։

թագավոր- թագ –արմատ․․ավոր-ածանց

վարուցանքի- վարել ցանել -արմատ

• Ի՞նչու էր գյուղացիներից ամեն մեկը պնդում, թե ոսկու կարասը մյուսինն է և ոչ իրենը։ Մարդու ո՞ր հատկանիշի մասին է խոսում դա։

Ազնվության

• Քո կարծիքով՝ ի՞նչու թագավորը կարասի մեջ օձեր տեսավ։

Թագավորը չար էր և ագահ․օձերն էլ խորհրդանշում են չարություն

Մայրենի

Թեսթ 1
Ջանի Ռոդարի
Տարօրինակ Հարցեր

Կար-չկար մի տղա, որն ամբողջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:

Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում.

-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.

-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:

-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում:

Մի ուրիշ անգամ նա հարցնում էր.

-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:

Կամ թե՝  ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:

Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ:

Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում  տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ երբեք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»:

Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա~ր մորուք դար□ավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:

Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ:

Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել:

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

ամբողջ

անգամ

երբեք

• Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերես բառը:
  ա/երեսառած

բ/կամակոր   

գ/հակառակ կողմով +
դ/բոլորին հակառակ

• Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:
  վատն-լավ

սովորական-անսովոր

Պարզ-բարդ

երկա~ր-կարճ

• Տեքստի տրված բառերից  որո՞ւմ վերջածանց չկա.

ա/սովորական
բ/ինչուիկ
գ/բոլորովին
դ/գարեջուր +

• Տեքստի տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով.

ա/աչքերը                            

բ/ հարցերին 

գ/ դարակները        

դ/ խրճիթ   եզակի    

• Տեքսից դու՛րս գրիր երկուական գոյական և ածական:

գոյական- տղա, Մարդիկ

ածական- զանազան, նոր-նոր