ՇՈՒՆՆ ՈՒ ԿԱՏՈՒՆ

ՇՈՒՆՆ ՈՒ ԿԱՏՈՒՆ

1. Քո կարծիքով կատուն ինչպիսի՞ն է: Ինչո՞ւ ես այդպես կարծում:

 Կատուն խաբեբա էր,որովհետև կատուն վերցրել էր մորթին և  չէր ուզում կարել գդակ:

 2. Շունն ինչպիսի՞ն է: Ինչո՞ւ ես այդպես կարծում:

Շունը համբերատար էր: Քանի որ մի քանի անգամ համբերատար գնաց ու եկավ գդակի հետևից:

3. Շան անունից բողոք գրի՛ր կատվի դեմ:

    Բողոք.

-Այ հիմար կատու, դու ինձ  խաբում ես: Ես պահանջում եմ կարել իմ գդակը կամ հետ տալ մորթին:

4. Կատվի անունից արդարացի՛ր:

Ես չեմ խաբում քեզ, ուղղակի ուզում եմ ,որ ամեն օր գնաս ու գաս:

Ճամփորդություն դեպի Ռուսական արվեստի թանգարան

Չորեքշաբթի օրը մենք դասարանով գնացել էինք Ռուսական արվեստի թանգարան:Թանգարանում շատ հետաքրքիր նկարներ կային:Մենք տեսանք տարբեր եղանակների նկարներ:   Հետո մենք դասարանով գնացինք ամենաբարձր ատիճաների մոտ ՝ Կասկադ:Աստիճաները շատ  էին, Կասկադը շատ բարձր էր: Տեսարանը վերևից շատ սիրուն էր: Երևում էր ամբողջ քաղաքը:

մայրենի Առաջադրանքներ

Անբան Հուռի

Առաջադրանքներ

1.Հեքիաթից գտիր Հուռիին բնութագրող բառերը, մի քանիսն էլ դու ավելացրու:

-Անբան Հոռին անշնորհք,անբան,մաստակ,ծամող,փնթի էր:

 

Կետադրի՛ր հետևյալ նախադասությունները.

 

-Վո՝ւյէ՜  ասում է  քոռանամ ես, տես,՜  համ գզել ու մանել են համ խալիչա են գործել իրենց համար

Այ կնիկ էս ինչ ոսկի է:

3.Հեքիաթից դուրս գրի՛ր հարցական բառերի պատասխանները և լրացրո՛ւ վանդակները.

Ի՞նչ, ինչե՞ր	Ո՞վ, ովքե՞ր	Ինչպիսի՞	Ինչպե՞ս

4.Եթե  բզեզը չլիներ, հեքիաթն ինչպե՞ս կավարտվեր: Հորինի՛ր նոր ավարտ հեքիաթի համար:

 

A Very Big Turnip

 

A mouse comes. The mouse pulls Kitty, Kitty pulls Doggy, Doggy pulls Granddaughter, Granddaughter pulls Grandma, Grandma pulls Grandpa, and Grandpa pulls the turnip. One- two- three…Pull! Heave-ho…Heave-ho…We pull and pull and we have pulled the turnip up!

Wow! We did it. Together we are stronger.

Գարնան Առավոտը

Բարի լուսի զանգեր զարկին
Զընգզընգալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ,
Լուսը բացվեց մեր աշխարհքին
Ճըղճըղալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

Հովտում առուն խոխոջում է
Գըլգըլալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ,
Քամին բարակ շընկշընկում է
Զըլզըլալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

Կռունկն եկավ երամ կապած
Կըռկըռալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ,
Կաքավ քարին տաղ է կարդում,
Կըղկըղալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

Հարսն ու աղջիկ հանդերն ելան
Շորորալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ,
Ծաղկանց բուրմունքն անմահական
Սըլսըլալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

1.Առցանց բառարանի օգնությամբ գրել հետևյալ բառերի բացատրությունը՝

զնգզնգալ —  Շարունակաբար զնգալ

ճղճղալ __ գոռգոռալ

գլգլալ — ձայն հանել

զլզլալ — ԱրձագանքեԼ

կռկռալ — Կռավել

կղկղալ —ԾԼՎԼԱԼ

սլսլալ — մեղմորեն փչել

2.Շարունակի՛ր այս շարքը:

զնգզնգալեն – զնգզնգալով

ճղճղալեն – ճղճղալով

գլգլալեն —գլգլալով

զլզլալեն —զլզլալով

կռկռալեն —կռկռալով

շորորալեն —շորորալով

սլսլալեն —սլսլալով

3.Գրի՛ր քեզ դուր եկած քառատողը:

Բարի լուսի զանգեր զարկին
Զընգզընգալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ,
Լուսը բացվեց մեր աշխարհքին
Ճըղճըղալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

 

4.Դու՛րս գրիր առվին, քամուն, կռունկին, կաքավին վերաբերող տողերը:

Հովտում առուն խոխոջում է

Գըլգըլալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ,

Քամին բարակ շընկշընկում է

Զըլզըլալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ:
Կռունկն եկավ երամ կապած

Կըռկըռալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ,
Կաքավ քարին տաղ է կարդում;

Կըղկըղալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

 

5. Գրի՛ր, թե բանաստեղծությունը կարդալիս ինչ զգացիր:

 

Բանաստեղծությունը կարդալիս  ես զգացի ինչպես է լույսը բացվում ,զգացի ինչպես է քամին փչում երեսիս,կարծես լսում եմ ձայնը կաքավի,Ես զգում եմ գարունը,որ սիրուն եղանակ է:

My Appearance

 

Hello! I am Mark Hovsepyan. I am a third-grade student. .

I am very attractive and good-looking. Ես շատ գրավիչ ու գեղեցիկ եմ:

I am thin. Նիհար եմ:

I am tall. Ես բարձրահասակ եմ:

I have got (I’ve got)  short- կարճ  wavy- ալիքաձև brown hair.
I have got light- բաց brown eyes. They are almond (նշաձև)

I have a small nose and mouth, small ears.

I have got an oval (օվալաձև) face.

 

Կռունկ, հոպ տուր ու թռի, Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:

Կռունկ, հոպ տուր ու թռի,
Կտրավ չուխուս թելերը,
Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:
Կամաց քշեք սելերը,ե
Կռունկ, հոպ տուր ու թռի,
Կապեմ չուխուս թելերը,
Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:
Կրկներգ
Կռունկ, հոպ տուր ու թռի,
Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:
2.Ա՜յ տղա, պարի մեջը,
Կռունկ, հոպ տուր ու թռի,
Ես եմ քո խաղի մեջը,
Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:
Սարեն ես գամ, ձորեն՝ դու,
Կռունկ, հոպ տուր ու թռի,
Պագըմ ես տամ, էրկուս՝ դու,
Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:

Կրկներգ 2 անգամ

Կռունկ, հոպ տուր ու թռի,
Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:

կալեր-հացահատիկը,կալսելուտեղ,կալատեղ

Չուխա-Բրդյա նուրբ խավավոր

վործվացք,մահուղ:Այդ կտորից կարվոր վերարկու:

սել-տալ

պագըմ-համբուրել(ժողովրդական պաչել):

 

 

 

Timetable

Hi! My name is Mark. I am 8. I live in Yerevan. I study at the Eastern  School of Mkhitar Sebastatsi Educomplex. I am a 3^rd (third) grade student. This is my timetable. My favorite school subjecta are  swimming and P.E.

 

My Timetable/ Իմ դասացուցակը

Monday	Tuesday	Wednesday	Thursday	Friday
English	Math	Russian	MAth	English
Swimming	Armenian	Technology	Me and My Surroundings	Russian
Swimming	Armenian	Math	Music	Math
music	P.E.	Armenian	Armenian	P.E.
	Russian	Me and my surroundings	P.E.

Моя внешность

Меня зовут Марк. У меня лицо овальное. Я – овалолицый. У меня светлая кожа. У меня большие и красивые глаза. Мои глаза светло карие,не голубые,  светло. Мой нос маленький. Я высокого  роста. Мои волосы короткие черного цвета. Я очень красивый.

Դդմախնդիր

Այգեպանը տնկել էր 400-դդում: Մարկը եկավ քաղեց 20-դդում

Ինչքա՞ն դդում մնաց բակում :

լուծում

Պատ՝. :