Մաթեմատիկա 30․09․2021

1.Գրեք թվային հարաբերության 5 օրինակ (օրինակ՝ 2:4,12:6)

10:3

30:6

9:3

12:6

15:5

2. Ի՞նչ է համեմատությունը։

Դա երկու թվերի հարաբերություն է,որ իրանք իրար հավասար էն:

3. Ո՞րն է համեմատության տառային արտահայտությունը:

a:b=c

4.Համեմատություն կազմող թվերից որո՞նք են համեմատության եզրային անդամները, որո՞նք՝ միջին անդամները, ցույց տուր օրինակի վրա:

60:6=30:3

5. Ո՞րն է համեմատությունների հիմնական հատկությունը:

Եզրային անդամների արտադրյալը նույն է ինչ,որ Միջին անդամների արտադրյալը:

6. Գտե՛ք տառի թվային արժեքը

ա) x/36=1/12

բ) 2/11=x/66

7. 640մ^3 ծավալով ավազանը հավասարաչափ հոսող 

ջրով լցվում է 8 ժամում։ Քանի՞ խորանարդ մետր ջուր կլինի 

ավազանում, եթե խողովակը բաց լինի 5 ժ։

8)Բնակարանի մակերեսը  120մ^2 է։ Նրա հատակը ներկելու համար պահանջվում է 12կգ ներկ։ Քանի՞ կիլոգրամ ներկ է անհրաժեշտ խոհանոցի հատակը ներկելու համար, եթե նրա մակերեսը 20մ^2 է:

Պարապմնուք

Թեմա՝ Համեմատույթուն:

Երկու հարաբերությունների հավասարությունը կոչվում է 

համեմատություն։ 

Թվերի փոխարեն օգտագործելով տառերը՝ համեմատությունները  կարելի է գրի առնել հետևյալ կերպ.

a : b = c : d կամ  a/b=c/d, որտեղ a, d-եզրային անդամներ են կոչվում, իսկ b,c-միջին անդամներ: 

Կարևոր:
Համեմատության եզրային անդամների արտադրյալը հավասար է նրա միջին անդամների արտադրյալին.

a . d = b . c

Առաջադրանքներ:

1. Գրի՛ առեք համեմատությունը.

ա) 6-ը հարաբերում է 5-ին այնպես, ինչպես 2-ը հարաբերում է   5/3-ին: 6։5=2:5/3

բ) 1-ը հարաբերում է 100-ին այնպես, ինչպես 10-ը հարաբերում է 1000-ին: 1:100=10:1000

գ) 63-ը հարաբերում է 49-ին այնպես, ինչպես 45-ը հարաբերում է  35-ին: 55:45=45:35

դ) 2/7 -ը հարաբերում է 5-ին այնպես, ինչպես 4-ը հարաբերում է 70-ին: 2/7:5=4:70

2.Գրեք համեմատությունը և նշեք, թե որոնք են նրա եզրային անդամներ,ներկեք կարմիր գույնով,  և միջին անդամները ներկեք կապույտ գույնով:

ա) 51 : 17 = 102 : 34,
բ) 9 : 1 = 1008 : 112,

3.Գտեք իրար հավասար հարաբերությունները և նրանցից համեմատությո՛ւն կազմեք.

ա) 15 : 35, 9 : 60, 3 : 7,
բ) 34 : 3, 68 : 6, 262 : 24

4. Հետևյալ թվերից կազմե՛ք համեմատություններ.

ա) 4, 6, 12, 8, 

բ) 15, 18, 6, 5,

5. Մի հատվածի երկարությունը 10 սմ է, մյուսինը՝ 25 սմ։ Նրանց երկարություններն արտահայտելով միլիմետրերով՝ կազմե՛ք համապատասխան համեմատությունը։

25-10=15

6. Մի մարմնի զանգվածը 35 կգ է, իսկ մյուսինը՝ 10 կգ։ Մարմինների զանգվածներն արտահայտելով գրամներով՝ կազմե՛ք համապատասխան համեմատությունը։

35-10=25

Homework 28.09.2021

1.

1. She is (be) good at school.
2. Elephants eat (eat) grass.
3. I like (like) fish and chips.
4. She always meets (meet) her friends after school.
5. Tom often wears (wear) a white shirt and blue jeans.
6. They are (be) never tired in the morning.
7. He likes (like) apples and bananas.
8. The children sometimes go (go) to the playground.
9. Sandra usually takes (take) the bus to school.
10. Derrick always has (have) lunch at a restaurant.
11. The boys often play (play) computer games.
12. Our cat hardly ever catches (catch) a mouse.
13. Paul walks (walk) his dog every day.
14. Our daughter often gets (get) up too late.
15. My mother bakes (bake) a cake every Saturday.

2.

Form the questions with do or does.
Example: I often help her. – Do you often help her?
1. They wash the car.
Do they wash the car?
2. I get up early.?
3. They walk to school.
Do they walk to school?
4. Jim eats an orange.?
5. My sister listens to her new CD.?
6. Ann cleans her shoes.?
7. Henry climbs the tree.?
8. Tina and Paul eat spaghetti.
Do Tina and Paul eat spaghetti?
9. We like pizza.?
10. Gary and Peter go to the party.
Do Gary and Peter go to the party?
11. My parents work in a restaurant.?
12. We like our uncle.?
13. She sings her favourite song.
Does she sing her favourite song?
14. Bill reads a book.
Does Bill read a book?
15. Mary goes to the zoo.
Does Mary go to the zoo?

3.

Use the negative form of the verbs to complete the sentences. Use short forms (don’t, isn’t, can’t, …).
Example: We get up early. We don’t get up early.
1. He has a sister.
He doesn’t have a sister.
2. They know his address.
They don’t know his address.
3. She loves strawberry milkshake.
She doesn’t love strawberry milkshake.
4. They live in New York.
They don’t live in New York.
5. He can speak English.
He Can’t speak english.
6. Peter eats fruit every day.
Peter doesn’t eat fruit every day.
7. We study Spanish in school.
We don’t study Spanish in school.
8. I like reading books.
I don’t like reading books.
9. Francis likes his new teacher.
Francis Doesn’t like his new teacher.
10. Sue is a smart girl.
Sue isn’t a smart girl.
11. I can play the piano.
I can’t play the piano.
12. They drink coffee.
They don’t drink coffee.
13. He meets his friends after school.
He doesn’t meet his friends after school.
14. The boys are at home.
The boys aren’t at home.
15. My brother sings in a band.
My brother doesn’t sing in a band.

Սեպտեմբեր ամսվա ամփոփում

Պատմություն 07․09․2021 6-12

Պատմություն 28․09․2021 13-19

Պատմություն 28․09․2021 20-26

Պատմություն 08․09․2021 1-5

Պատմություն 28․09․2021

20-26

Առաջադրանք 1

«Օրացույցի ստեղծման պատմությունը»- այս թեմայի շուրջ  կատարել փոքրիկ ուսումնասիրություն, աշխատանքը  կատարեք ամենաքիչը մեկ էջի սահմանում,օգտվել ամենաքիչը երեք տարբեր աղբյուրներից, օգտագործել օտարալեզու գրականություն: 

1.Օրացույցների ստեղծման նպատակը, արդիականությունը ժամանակակից աշխարհում, համաշխարհային օրացույցի խնդիրը, օրացույց բառը տարբեր լեզուներում, նշանակությունը

2.Օրացույցի ստեղծման պատմությունը տարբեր ժողովուրդների մոտ․

3.Հայոց Նախահայկեան  օրացույցը

4.Ամիսների, շաբաթների անունների առաջացման պատմությունը, նշանակությունը

5.Տալ օրացույց, լուսնային օրացույց, արևային օրացույց, Հուլյան օրացույց, Գրիգորյան օրացույց հասկացությունների բացատրությունը

6.Հետաքրքիր փաստեր այս թեմայի շուրջ

7.Արեգակնային, ավազային  ժամացույց

Ավազային ժամացույց

արեգակային ժամացույց

Այս թեմայի շուրջ կարող եք պատրաստել նաև տեսանյութեր, փորձեք պատրաստել

Օժանդակ գրականություն՝

Օրացույց

Իրանական օրացույց

Գրիգորյան օրացույց. Ինչ մենք գիտենք դրա մասին: Ի՞նչ է նշանակում օրացույցի «Նոր» և «Հին» ոճ:

Օրացույցի հայրենիքը համարվում է Հին Եգիպտոսը/տեսաֆիլմ/

Как появился календарь?/տեսաֆիլմ/

Юлианский и григорианский календари: что означает “старый стиль”?/տեսաֆիլմ/

Պատմություն 28․09․2021

13-19

• Ինչ է քեզ համար  «Հայրենիք»-ը; Ընտրիր հետևյալ աֆորիզմներից երեքը, հիմնավորիր ընտրությունդ: 
•  Կարելի է և չսիրել հարազատ եղբորը, եթե նա վատ մարդ է, անկարելի է չսիրել հայրենիքը, ինչ էլ որ նա լինի:-Հովհաննես Թումանյան
• Նկարագրիր Հայկական լեռնաշխարհը, թվարկիր կարևորագույն լեռնաշղթաները , գետերը լճերը:
• Լճեր-Սևան,քարի լիճ,ծովեր,հրազդանի լիճ։
• գետեր-Արաքս,քուր,դեբետ,արփա,որոտան։
  
• Պատմիր Հայկական լեռնաշխարհի օգտակար հանածոների մասին:
• Ինչ գիտես որդան կարմիրի մասին:

Առաջին, երկրորդ քարտեզներից օգտվելով երկրորդ քարտեզում փորձիր նշել

Ա.Արևելա-Պոնտական լեռներ, Հայկական Տավրոս, Հայկական Պար

Բ.Սևանա լիճ, Վանա լիճ, Ուրմիո լիճ

Գ.Ճորոխ գետը, Արաքս գետը,Եփրատ գետը, Տիգրիս գետը

Դ.Նշիր նաև լեռան բարձրությունը

Մասիս լեռը, Սիս լեռը, Արագած լեռը, Թոնդրակ լեռը, Սիփան լեռը, Մարութա լեռը, Ջիլո լեռըՓորձիր վերհիշել՝ ինչ ավանդություններ կան այս տեղանունների հետ կապված:

Ուսումնասիրելով տեղեկությունները Վանա, Սևանա լճի, Ուրմիո լճերի մասին փորձիր գտնել տարբերություններ և նմանություններ:

Ով է այս նկարի հեղինակը, որ լեռն է ուրվագծվում հեռվում:

Մասիս և Սիս լեռ,

Հայկական լեռնաշխարհի բուսական և կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչների նկարներով, փոքրիկ խաղ ստեղծիր:Հայկական լեռնաշխարհում բնակվող, որ կենդանիներն են գրանցված Կարմիր գրքում, պատմիր նրանց մասին:

Հայկական լեռնաշխարհի տարածքը մոտ 400 000 քառակուսի կիլոմետր է: Այժմ որ պետություններն են այդ տարածքը զբաղեցնում:

Մաթեմ 28․09․2021

1.Գտե՛ք անցած S ճանապարհը, եթե հայտնի են հավասարաչափ շաժման t ժամանակը և v արագությունը՝

• v=2մ/վ,  t=5վ
• v=12մ/վ,  t=5ր
• v=4կմ/ժ,  t=8Ժ
• V=15կմ/ժ   t=300ր
  

2. Գտե՛ք հարաբերությունը.

ա) 300-ի և 20-ի, =

բ)450 -ի և 10-ի, =

գ) 1/4-ի և 11/48-ի,=

դ) 15/34-ի և 5/17-ի=

3. 50կգ կարմիր ներկն արժե 75000 դրամ, իսկ 85կգ սպիտակ ներկը՝ 85000 դրամ։ Ո՞ր ներկի գինն է ավելի բարձր։

85000

4. Գտե՛ք 100-ից փոքր պարզ թվերի քանակի հարաբերությունը 100-ից փոքր կենտ թվերի քանակին (կարող ես օգտվել պարզ թվերի աղյուսակից)։

5. Թվերի գրառումներում եղած տառերը փոխարինե՛ք թվանշաններով այնպես, որ ստացվեն ճիշտ անհավասարություններ.

ա) 473 > 455, 

բ) 773 > 293,

գ) 944 > 123,

 դ) 33 < 43, 

ե) 921 > 736, 

զ) 1239 > 1236

6. Կատարիր գործողությունները,  եթե a = 3.

ա) 3 ⋅ a + 386=395

բ) 27 ։ a + 96 ։ a=15

գ) (17 – a) ⋅ 3=45

 դ) (6 ⋅ a + 3) ⋅ a=33

7. Գտեք  տառային արտահայտության արժեքը, եթե
a = 7, b = 5:

ա) 3 ⋅ a + 5 ⋅ b, =300

բ) 10 ⋅ (a + b) ։ 3, =25

գ) (a – b) ⋅ 4 + a ⋅ b,=100

դ) 95 ։ b + 49 ։ a,=?????

ե) (a – 7) ⋅ 8 + (b – 5) ⋅ 4,=32

զ) (a – 7) ⋅ (b – 5)=0

8. Կրճատիր կոտորակները՝

5/10,  34/17, 120/360,  900/27000,  3535/35:

1/2,2/1,1/2,7/900.

Ящик Пандоры

Текст

После того, как Прометей принес людям огонь из кузницы Гефеста и научил их разному ремеслу, люди трудились, и жизнь их стала счастливее. Да и сами люди стали лучше, добрее и внимательнее друг к другу. Ведь у них теперь всего было много, а если чего не хватало, то все они могли сделать сами. Не нравилось это великому громовержцу, и он решил опять испытать людей и послал им на землю Зло. А чтобы люди не поняли, что это Зло, оно должно было прийти к ним в образе прекрасной девушки.

Позвал Зевс своего сына, бога Гефеста, и повелел ему смешать землю с водой и сделать девушку необыкновенной красоты. Афина Паллада соткала для нее чудесную одежду из серебряных нитей и надела на голову золотой венец. Афродита подарила девушке неотразимую прелесть, а Гермес вложил в ее грудь лживую и хитрую душу.
Назвали девушку Пандорой, что означало – «наделенная всеми богами». И это действительно было так, ведь она получила дары от всех богов.
Когда девушка была готова, Зевс велел Гермесу отвести ее в дом Эпиметия – брата Прометея. Прометей всегда предупреждал своего неразумного брата, чтобы он не принимал никаких даров от хитроумного Зевса. Он знал, что дары эти могут принести людям одни только бедствия и невзгоды. Но Эпиметий не послушался мудрых советов своего брата, а кроме всего, девушка была так прекрасна собою, что он с радостью принял ее и взял Пандору себе в жены.
Вскоре Эпиметий убедился, что и на этот раз прав был его мудрый брат. Вместе с Пандорой в доме Эпиметия появился большой сосуд. Он долго стоял в темном углу, и его никто никогда не открывал. Все знали откуда-то, что, если сосуд открыть большая беда обрушится на землю. Так сосуд и стоял себе в укромном месте, и никто даже и думать не смел близко к нему подойти. Но однажды любопытная и хитрая Пандора, изнывая от любопытства, потихоньку пробралась к сосуду.
– Я не буду его открывать, – подумала она, – а лишь чуть-чуть приоткрою крышечку и загляну внутрь, что же там лежит.
И она чуть приоткрыла сосуд. Но этой щелочки оказалось достаточно, чтобы сразу все зло, все людские пороки и несчастья, болезни и невзгоды, которые были заключены в сосуде вылетели из него.
Перепуганная Пандора захлопнула крышку, но было уже поздно. Все людские пороки и несчастья успели разлететься по земле, а на самом донышке сосуда осталась одна только надежда. Так что теперь люди были лишены даже маленькой надежды на лучшую жизнь.
Опять зло поселилось на земле, люди страдали от разных бедствий, которые обрушивались на них одно за другим. Появились новые болезни, их уже не могли исцелить те лекарства, которые дал людям Прометей.

Вопросы для обсуждения.

1. Что означает фразеологизм ,,Ящик Пандоры,, . источник несчастий, бедствий.

1. Мы и сами часто открываем «Ящик Пандоры», когда наши действия могут привести к необратимым и печальным последствиям.
3. А какова главная мудрость понятия «открыть ящик Пандоры»? .Если ты мудрый то ты не откроешь ящик пандоры, и избежиш неприятностей.
4. На какую греческую историю похожа легенда о ящике Пандоры?
5. Представьте 5 греческих фразеологизмов с их толкованиями. Например,

Троянский конь. Это подарок лавушка.

яблоко раздора. Это из-за чего начинается спор.

Нарциссизм. Это самовлюблённый человек.

Ахиллесова пята. Это слабое место человека.

Ариаднина нить – то, что помогает найти выход из затруднительного положения.

Մայրենի 24․09․2021

Հագնվել,ճանապարհորդ, ինչևէ, որևիցե․մյուս,դաստիարակել,անոթևան,համարյա,միլլիօն։

Լինում է, չի լինում ճանապարհորդ է լինում , նա սիրում էր ճամփորդել և հին իրեր գտնել։ Նա հագնվեց և ճապփա ընկավ ։ Ճանապարհին նա հանդիպեց մի անոթևան մարդ, անունը՝ Առնոլդ, նա էլ էր սիրում ճամփորդել։ Չնայած,որ Առնոլդը անոթևան էր, նա շատ կիրթ և դաստիարակված մարդ էր։ Նրանք ընկերացան, որովհետև նմանատիպ հետաքրքրություններ ունեին։ Ճանապարհին հետաքրքիր իրեր են գտել։ Վերջապես, հասան մի սար, որը դեռ ոչ ոք չէր կարողացել բարձրանալ։ Նրանք կամ ու կացի մեջ էին, կկարողանա՞ն արդյոք հաղթահարել այդ բարձրունքը։ Ինչևէ, նրանք որոշեցին առաջ գնալ։ Համարյա մեկ շաբաթ անց նրանք հասան սարի գագաթ։ Նրանք փնտրում էին որևիցե հնություններ, ոսկորներ։ Երկար որոնումներից հետո, վերջապես, գտան մեծ չափերի ոսկորներ, կարծես միլլիօնավոր տարիների հնություն։ Առնոլդն ու ճամփորդը երջանկությունից թռվռում էին։

Նրանց հայտնաբերությունը հետագայում ցուցադրվում էր աշխարհի ամենահայտնի թանգարանում, որի մասին կպատմեմ մյուս պատմության մեջ։

Մաթեմ 26․09․2021

1․

12։3=4

4×2=8

15-8=7

3×7=21

2.

3․Ջրով լիքը բաժակը կշռում է 400 գրամ: Դատարկ բաժակը կշռում է 100 գրամ: Քանի՞ գրամ է կշռում ջրով կիսով չափ լցված բաժակը:

300 գրամ։

4. Արատեսյան դաշտում աճում են ծաղիկներ։ Ամեն օր ծաղիկների քանակը մեծանում էր ուղիղ երկու անգամ։ Ամբողջ դաշտը ծածկելու համար անհրաժեշտ է 48 օր։ Քանի՞ օր է անհրաժեշտ դաշտի կեսը ծածկելու համար։

48:2=24

5.  Նկարում պատկերված  են հինգ պտուտակներ, որոնք խրված են փայտե կտորի մեջ: Դրանցից չորսն ունեն նույն երկարությունը, իսկ մեկ պտուտակն համեմատաբար ավելի կարճ է: Ո՞ր համարի պտուտակն է ամենակարճը:

5

Գտի՛ր օրինաչափությունը, նշի՛ր հարցական նշանի փոխարեն գրված թիվը: